1歲半歲：
幫孩子建立安全感的一年
從1歲半開始，孩子會反復(fù)地穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”之間。因?yàn)楹⒆舆@時候成長迅速，這些周期也相對短一些。
面對個時期的孩子，父母應(yīng)多給予陪伴與關(guān)注，孩子的安全感就會得到滿足，便能為未來的性格發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2歲歲：
培養(yǎng)孩子幽默感的一年
2歲開始，孩子開始有自我的意識、意愿、意圖。
但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不明白自己的意圖。
對待這么小的寶寶，管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。
3歲歲：
培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的一年
3歲孩子友善平靜，比較有安全感，易于接受，也樂于分享。開始在有了一定認(rèn)知后，用更多感官感受周邊的環(huán)境。這是孩子“創(chuàng)造力”培養(yǎng)的關(guān)鍵期。
家長們善于引導(dǎo)孩子，鼓勵孩子，讓孩子畫畫、捏泥巴、編故事，哪怕是玩面粉。孩子便能養(yǎng)成積極思考、極具創(chuàng)造力的思維模式。
4歲歲：
孩子變身“語言小天才”的一年
四歲的時候，孩子會變身“小話癆”，什么都想表達(dá)，會有很多自己的“小想法”。但這時候，孩子也可能會存在表達(dá)不暢的情況。
家長可以在孩子表達(dá)后，用清楚的語言重復(fù)表達(dá)孩子的話語意思，這樣可以讓孩子更有語境感。此外，四歲的孩子，每天能有“十萬個為什么”，家長一定要及時回應(yīng)孩子，引導(dǎo)孩子表達(dá)。
5歲
親子關(guān)系融洽發(fā)展的一年
5歲孩子會在這時候，更依賴母親，希望得到母親的肯定和支持。
家長一定要注意，不要忽視孩子的情感需求，多關(guān)注孩子的表達(dá)和變化。當(dāng)孩子在表達(dá)的時候，家長要表現(xiàn)得更加耐心，不要顯得不耐煩。
6歲
孩子內(nèi)心矛盾最為突出的一年
隨著年齡的增長，孩子在6歲之后，會更加尋求自己的“存在感”。當(dāng)孩子在不斷地和外界環(huán)境“碰撞”的時候，便會遇到很多疑惑和不解的地方。
這時，家長一定要保持耐心，抱抱孩子，詢問孩子具體情況，不要一味指責(zé)孩子。只有家長幫孩子學(xué)會如何處理與外界的各種沖突，孩子才能養(yǎng)成健全的性格。
7歲
培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的一年
7歲孩子很容易把什么都朝壞的方面想象，很在意上學(xué)不遲到、作業(yè)及時完成、自己的東西自己收到自己的地方。孩子從這時候開始，更在意別人怎么評價他了，開始很在意自己在家庭中的地位和價值。
這個階段，家長要給孩子更多的鼓勵，以便建立孩子的自信。生活上，可以放手讓孩子做更多的事情，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。學(xué)業(yè)上，監(jiān)督但不包辦，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情。
8歲
培養(yǎng)孩子是非觀念的一年
8歲的孩子，他對自己對別人的要求都忽然嚴(yán)格起來，甚至可以說是很苛刻。這時候的他們開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關(guān)系。
非常希望得到別人的認(rèn)可和夸獎，對別人的批評則非常敏感，這個階段需要家長的引導(dǎo)，帶領(lǐng)他們分清是非對錯，并培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
9歲
孩子學(xué)習(xí)能力跨越提高的一年
九歲孩子面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的課業(yè)要求，但是，更多的孩子還是喜歡上學(xué)的，而且大多數(shù)的孩子都已經(jīng)自己承擔(dān)了做好準(zhǔn)備去上學(xué)的許多事情。
成就感對于這個年齡段的孩子來說相當(dāng)重要，不論是做功課還是玩耍，他們都不愿意失敗，都要竭盡所能，這個階段，家長加以督促可以讓他們學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。
10歲
孩子行動力顯著增強(qiáng)的一年
10歲的孩子是一個行動力強(qiáng)的孩子，而不是一個樂于思考的孩子，他們最常見的情緒表達(dá)，是生氣。
這個階段的孩子，需要家長引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識情緒，察覺孩子的各方面情緒，并及時接入，可以避免孩子進(jìn)一步爆發(fā)情緒，讓孩子情緒更加穩(wěn)定。
11歲
孩子處于動態(tài)，狀態(tài)不穩(wěn)定的一年
11歲的孩子在自我照料和日常作息方面，不會刻意做有規(guī)律的事情，自我意識在成長，獨(dú)立意識增強(qiáng)，反復(fù)無常是常態(tài)，家長要予以理解。
在活動與興趣愛好方面，對抗性增強(qiáng)，不愿獨(dú)自玩耍。在學(xué)校，開始十分嚴(yán)格地要求老師，老師們也面臨挑戰(zhàn)。
12歲
孩子青春期初期各項(xiàng)特征凸顯的一年
12歲孩子自我照料和日常作息已讓大人省心不少，負(fù)面情緒減少是這個年齡的主要特點(diǎn)。他們自信獨(dú)立、善解人意，并有了自我主張。
在人際關(guān)系方面，與家人關(guān)系緩和，異性之間不再排斥，同時興趣廣泛，偏愛集體活動。對學(xué)生生活充滿了熱情，甚至熱情過度。在道德方面，他們多了一絲思考，少了一絲沖動。
13歲
孩子自我性格糾結(jié)的一年
13歲的少年在奔向青春的大道上會突然來個轉(zhuǎn)向或者急剎車。他一改12歲時的陽光、沉穩(wěn)，再度陷入糾結(jié)的狀態(tài)。不愿與人交往、內(nèi)向、有點(diǎn)退縮，不愿被別人窺探，但看待問題已經(jīng)有了自己的獨(dú)到見解。
這時的他開始懂得克制自己，不會吃起來沒完沒了，基本上能做到按時上床睡覺。這個階段，家長需要給孩子更多的空間，習(xí)慣他們獨(dú)立完成事情，減少干涉。
14歲
孩子充滿朝氣和意外的一年
14歲的孩子包容性更強(qiáng)，不再像一年前那樣，對看不慣的事情也較少大肆批判。這時候，家長需要面對和管教孩子在性方面的問題。
養(yǎng)育孩子是父母的必修之路，更了解孩子，才能更好地成為他的人生引導(dǎo)者。